基础教育阶段双语教学之我见

• 作者: 康健
• 来源期刊: 徐特立研究：长沙师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 双语教学 可行性分析 英语 母语 第二语言习得 基础教育阶段 客观因素 教学条件 学生
• 年，卷（期）: tlyj_2005,（1）
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0

摘要

通过对国外双语教学定义与目的考察，可以看出在我国现有的条件下，在基础教育中实行双语教学是不可行的：第一，双语教学会影响学生对母语及其他基本科目的掌握；第二，学生的特点不适于采用双语教学；第三，教学条件等客观因素制约着双语教学的开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康健	上海外国语大学研究生院	1	0	0.0	0.0