大学英语听力教学新议

• 作者: 刘华 肖文科
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 听力教学 听说互动 文化背景 学习习惯 综合提高
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 5585字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2005.05.019

摘要

听说能力是英语综合应用能力的全面体现.要突破传统的听力课教学模式,在听力课上应听说互动;课外应广泛阅读,扩大词汇量,丰富语言知识,了解中西方文化的差异;应培养稳定的心态,养成良好的学习习惯.泛听、精听、朗读、听写等实践均有助于英语听说能力的快速提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘华		13	16	3.0	3.0
2	肖文科	北京林业大学外语学院	14	67	5.0	8.0