还课文以本来面目

• 作者: 王淦生
• 来源期刊: 内蒙古教育
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 春秋笔
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在现行的中学语文教材中,几乎所有的篇目都或多或少地经过了编者(有些则是原作者)的改动.个中原委自然多是为了使课文在遣词造句方面更显规范,语言更为洗练,篇幅更趋精短,从而成为学生学习、模仿的精美范文.这样的改动不能说没有道理,我们该向那些用心良苦者致敬.但在这些改动中也有一些并不是从谋篇布局、斟酌字句方面去考虑的,而是出于思想内容甚至政治方面的权衡.未改动的原文中固然有一些值得推敲、斟酌乃至修正的地方,因为一些糟粕会在年幼的学生中造成负面影响,但更多的一些修改我以为纯属轻视了学生的鉴赏能力、审美能力和分析能力.有些篇目在删改时甚至不惜掩盖历史真相,使读者增加了阅读课文的难度,甚至使学生对文章的理解与作者创作初衷出现偏差.