多元探读——捕捉关键词句多角度思考——人教版六年级“阅读”复习教学设计

• 作者: 王祥连
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: “阅读” 关键词句 六年级 学生学习 多角度思考 多元解读 培养语感 指导 发现 方法
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

以三维目标为指导，突出“方法与能力”目标，增强学生自主进行多元解读、探究阅读的意识与能力。基于对学生学习实际的了解，有重点地以一种具体的阅读方法和技能指导与实践来设计一次次复习，以点带面。引领学生在阅读复习实践中进一步发现规律、掌握方法、提升能力、培养语感，在阅读实践中学会进一步阅读，“温故而知新”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王祥连		22	1	1.0	1.0