再说四块糖果——读《奖他“四块糖果”之后》有感

• 作者: 陈雪嫒
• 来源期刊: 教育科研论坛：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 《奖他“四块糖果”之后》 教育方式 “糖果效应” 小学教育
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

说起来，陶行知的“四块糖果”是大家早已熟悉的教育故事了。从“四块糖果”中不只使很多教师读懂了伟大教育家的深广智慧，更多的是让人从中深受启迪，领悟了爱和信任的伟大力量，从而享受到了教育成功的喜悦。读了《小学教育科研论坛》(2004第11期)中《奖他“四颗糖果”之后》，对于类似的糖果、类似的场境、类似的人，最终老师奖给孩子“四块糖果”，非但没有收到任何类似陶老的教育效应，反而被孩子弃如敝屣……不禁思绪万千。