主体教育理论的618构想

• 作者: 刘时诚
• 来源期刊: 石油教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主体 次主体 教育理论 618构想
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

人几乎时刻都是主体,并有其相应的主体性,但不一定什么时刻都表现出来.在某些时候虽然未表现出来,却并不等于他不具有主体和主体性.主体及主体性有隐性和显性之分,有本性和表现之意.活动是人的主体和主体性的生成机制.作为教学只有研究学生表现出的(显性的、本真的)主体及主体性才有意义.在教学活动中,教师及学生的主体及主体性表现相辅相成,相得益彰,但从教学过程的本质来看,学生的主体及主体性的彰显及培养显然是主要的,应该占多数,笔者认为所占比例较合理的应是0.618.