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摘要:
在中学科学教育中培养学生的科学素养,有助于学生从整体上认识自然和科学,引导学生认识科学的本质,正确理解科学、技术与社会的相互关系,全面体现科学教育的价值.目前各国都十分重视科学教育,提高学生的科学素养成为科学教育的核心目标.我国中学科学课作为培养中学生科学素养的主阵地应采取各种措施提高中学生的科学素养.本文从三个方面论述了科学素养教育的兴起、内涵及培养方法.
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文献信息
篇名 科学课教学中学生科学素养的培养
来源期刊 长春师范学院学报:自然科学版 学科 教育
关键词 科学素养 中学生 科学课教学 科学教育 认识科学 认识自然 相互关系 培养方法
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 139-141
页数 3页 分类号 G633.8
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭飞君 长春师范学院化学学院 54 176 8.0 9.0
2 齐艳娟 长春师范学院化学学院 47 115 7.0 9.0
3 高宏伟 长春师范学院化学学院 9 27 2.0 5.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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参考文献  (14)
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1997(1)
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
科学素养
中学生
科学课教学
科学教育
认识科学
认识自然
相互关系
培养方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春师范学院学报:自然科学版
双月刊
1008-178X
22-1276/G4
吉林省长春市长吉北路677号
出版文献量(篇)
3286
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