科学教学中培养学生创新能力的策略

• 作者: 刘新琴
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂视窗
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

如何把创新精神和自主探究能力的培养渗透到科学教学中的各个环节,是小学科学课堂教学改革面临的又一重要课题.小学科学教学大纲提出了"科学教学的基本过程是学生在教师的指导下主动地认识事物和应用所获取的知识,教师要尽可能地启发学生自主探究和应用知识"的要求,同时强调培养儿童学科学用科学的能力和创造想像的能力.这是对在科学课教学过程中,正确处理教与学的关系、选择教学方法的明确指向.它要求科学课教师在教学中培养学生像科学家那样探究未知的事物,使儿童"经历探索过程".也就是应该让学生在一定程度的亲自"探究"的基础上学习掌握一些科学认识事物的基本方法,并运用这些方法去探索认识事物,从而自行获得知识、应用知识、发展能力,培养创新精神,受到科学自然观等思想教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘新琴		2	0	0.0	0.0