高职教师职业培训途径刍议

• 作者: 马丁
• 来源期刊: 珠海城市职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教师 转型途径 校企合作 职业教育 教师 培训途径 高职 职业技术学院 操作技能 教育模式
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

职业教育必定是以“职业教师”为中心的教育。如何转化和提高教师的教学职能，使其从“学术性”转化为“师范性”，从知识“广泛性”转化为技能“专才性”，特别是由传统教育模式转化为以操作技能为教育的职业技术学院尤为关键，而其中教师职业培训的途径是其发展的瓶颈。在多种有利于拓展此瓶颈的途径中，校企联合办实训基地最为可行。途径的顺畅性也将直接影响到真正意义上职业教育的发展速度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丁	珠海城市职业技术学院人文教育系	6	1	1.0	1.0