提高教师培训实效性的思考

• 作者: 徐莉亚
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训 实效性 中小学 思维方式 学习习惯
• 年，卷（期）: jsjyyjypl_2005,（4）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

教师作为成人学习者，其知识结构、思维结构已不处于初始状态，而目前教师培训忽视了教师的这一特点。存在的问题主要有培训的“统一供给”不符合教师的“差异需求”；“普遍真理”远离教育教学的“具体实践”；培训与育人相隔离，方法不科学，培训效果事倍功半等问题。在培训过程中，我们应针对教师心理发展特点、工作学习特点以及实际需求的特点采取有针对性的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐莉亚	浙江师范大学教育学院	6	9	2.0	3.0