谈“探索研究式”教学

• 作者: 周光壁
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 “研究性学习” 研究式 启发引导 主动探索 应当 教师 学生
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2005,（5）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

1含义及特征现今提出的“研究性学习”是一个范围很广的新问题．但我们认为应当也有可能把“研究性学习”与课堂教学适当地联系起来，而不宜分割开．应当力求使课堂教学的全过程适宜地体现为教师启发引导下，学生主动探索研究新知识的过程．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周光壁		1	0	0.0	0.0