利用电教媒体 创设口语情境 培养交际能力

• 作者: 谢爱霞
• 来源期刊: 信息技术教育（陕西）
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 电教媒体 创设 交际能力 利用 培养学生 语情 口语交际 交际情境
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

《新课标》指出：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行，要利用语文教学有意识地培养学生的听说能力，要创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交际。”在我多年的摸索中，发现了电教媒体的独特作用，它直观、生动、形象、逼真，为学生巧妙创设交际情境。引起学生的说话欲望，激发学生的口语交际热情，使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去，积极地观察、思维、想象，这样，学生的思维才会如涓涓细流，流出心田。具体做法体现在以下方面：

作者信息

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1	谢爱霞		1	0	0.0	0.0