试论在专业课教学中渗透研究性学习

• 作者: 吴志群
• 来源期刊: 重庆电力高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 渗透 网络多媒体 创新能力 师生角色
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G642.41
• 字数: 2973字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8032.2005.02.014

摘要

在专业课教学中,渗透研究性学习,改变师生角色,激发学生学习兴趣,促进发散思维,逐步提高学生研究性学习能力,培养学生创新能力与综合实践能力,以适应素质教育发展的需要.