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电化教学给科学课开拓新空间
电化教学给科学课开拓新空间
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摘要：
小学《科学》是一门科学启蒙性学科。它侧重于让学生在探索中学习，在研究学习中保持、发展儿童与生俱来的探究兴趣。教材侧重于提供大量的科学信息，图文并茂，具有生动直观的特点。在教学中应充分地利用幻灯、投影、录像、多媒体等各种电化教学手段，
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微型教学
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文献信息
| 篇名 | 电化教学给科学课开拓新空间 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 电化教学 科学课 小学教育 教学方法 教学效果 | ||
| 年，卷（期） | 2005,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 23-24 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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电化教学
科学课
小学教育
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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