除障碍·重发展·向综合·激兴趣——谈新课程理念下美术教材的拓展

• 作者: 徐英
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课程 美术教育 教材 小学教育 教育方式 教育方法
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75

摘要

《美术课程标准》明确指出“义务教育阶段的美术教育要让全体学生参与美术学习，使每个学生在自己原有的基础上有所发展”。由于以往在美术教学大纲编写下教材的既定性、凝固性和封闭性。教师作为课程实施角色只是消极和被动的忠实执行者，把教材奉为教学的“圣经”，教师上课比较拘泥于教材的内容。这种教材观现在已经不适应今天信息社会的要求。

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1	徐英		6	0	0.0	0.0