开发地方课程和校本课程促进学生全面发展

• 作者: 张俊堂
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 地方课程 教育工作者 国家课程 上海市杨浦区 教育目标 素质教育要求 创造精神 河南安阳 实践证明
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

【正】 课程是实现教育目标的载体。学生的创造精神和实践能力是通过课堂教学活动培养的。实践证明,要把素质教育推向深入,把着力点放在培养学生的创造精神和实践能力上,必须从学校的实际出发,构建符合素质教育要求的课程体系,形成国家课程、地方课程和校本课程有机结合、互相补充的课程格局。 新一轮的课程改革方案强调课程实行三级管理,权利下移,这对地方和学校来讲,是一次历史性的机遇。如何抓住机遇,尽快发展,是摆在每一地方、每位校长和每位教育工作者面前的一个比较新的课题。上海市杨浦区六一小学、河南安阳

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