角色扮演在《精神科护理》教学中的应用

• 作者: 鲍淑兰
• 来源期刊: 广西中医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 角色扮演 精神科护理 护理教学
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4
• 字数: 2508字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7486.2005.03.099

摘要

[目的]探讨角色扮演对<精神科护理>教学效果的影响.[方法]2003级大专护理(1),(2)班分别设为对照组和试验组,试验组用课堂角色扮演方式完成课堂教学,而对照组则采用传统教学方法.观察两班临床见习时与精神异常患者沟通的效果.[结果]试验组与精神异常患者沟通水平明显高于对照组.[结论]课堂生动的角色扮演可促进护理专业学生与精神异常患者之间的沟通.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍淑兰	广西中医学院护理学院	11	48	4.0	6.0