此时无声胜有声——浅谈“静”的教育

• 作者: 邱德艳
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 东北师范大学附属小学南校 班级管理 班主任 教书育人 课堂教学
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

在学习王校长倡导的师生“五jing”思想的过程中，我不断结合班级管理和教育教学实践，摸索前行，越往前走越觉得它无限广阔，有我探索不完的东、西。在我的理解中，教师“五jing”需要不断充实自己，丰富自身，从点滴教育教学过程中提升自我，具有主体性；而学生“五jing”是教师通过各种教育活动使学生达到的一种状态或目标，学生要达到“五jing”，需要教师的指导与引导、教育与帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱德艳	东北师大附小南校	1	0	0.0	0.0