试论数学教育与人文教育

• 作者: 韦宁
• 来源期刊: 河北能源职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学能力 数学教育 人文科学 人文教育
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2507字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3974.2005.02.004

摘要

数学是高职院校的一门基础课,应用广泛、抽象性高、逻辑性强.它的这些特点不同于人文学科,但在数学教学中应充分尊重学生的人格和创造性,以体现人文教育的思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦宁		29	26	3.0	3.0