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科学教育与人文教育
科学教育与人文教育
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摘要：
在简述了"科学"与"人文"的概念的基础上,从科学教育与人文教育的发展过程及其发展过程的冲突,论述了科学教育与人文教育的互补性,最终两种教育应该走向整合之路.
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文献信息
| 篇名 | 科学教育与人文教育 | ||
| 来源期刊 | 聊城大学学报（自然科学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 科学教育 人文教育 科学 人文 整合 | ||
| 年，卷（期） | 2005,（1） | 所属期刊栏目 | 应用科学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 108-110 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G64 |
| 字数 | 3561字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-6634.2005.01.034 | ||
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研究主题发展历程
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科学教育
人文教育
科学
人文
整合
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
聊城大学学报(自然科学版)
主办单位：
聊城大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1672-6634
CN：
37-1418/N
开本：
大16开
出版地：
山东省聊城市文化路34号
邮发代号：
创刊时间：
1988
语种：
chi
出版文献量（篇）
2314
总下载数（次）
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6322
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