读疑、实践、积累、迁移——小学语文阅读教学课堂模式

• 作者: 谢婷娜
• 来源期刊: 陕西教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 阅读教学 教学效率 教学模式 教学方法
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读教学法在语文教学中占有重要地位，探索阅读教学课堂模式，对阅读教学进行改革，可大幅度提高教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢婷娜		1	0	0.0	0.0