新课标下的教育教学评价

• 作者: 芮兰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 课程标准 评价标准 个性发展 多元智力理论 教育评价
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058.1

摘要

新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”，新课程评价改革的根本目的是为了更好地促进学生、教师、学校、课程的发展，改变评价过分强调甄别与选拔功能、忽视改进与激励功能的状况。传统的教学评价就把少数的优异者选拔出来，热衷于排名次、比高低。在这一评价过程中，只有少数所谓“优秀者”能够体验成功的快乐，获得鼓励，而大多数人则成了失败者。新课程的评价理念却不同，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芮兰		3	0	0.0	0.0