工科毕业设计应突出个性化与实践能力的培养

• 作者: 关惠平 谢飞鸿
• 来源期刊: 理工高教研究
• 学科: 工学
• 关键词: 工科 毕业设计 个性化 实践能力 素质教育 教学模式 高校
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: TB-4

摘要

探索在新世纪、新机遇、新挑战、新要求条件下素质教育与个性化培养的教学模式，强化毕业设计目标实施的各个环节管理，建立完善、科学、有效的毕业设计个性化培养机制，提高创新教育的实效性，尊重和尽可能的满足学生的个性化发展需求，扩展学生的思维，培养学生的智能。以培养创新精神和实践能力为重点，以满足社会需求和学生的个性化发展为培养目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关惠平		16	150	7.0	12.0
2	谢飞鸿		36	274	10.0	14.0