谈高等美术教学聋人学生创造性思维能力的培养

• 作者: 陈平
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美术特殊教育 聋生 思维 培养
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 特殊高等教育
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G764
• 字数: 3821字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2005.01.004

摘要

21世纪中国高等美术特殊教育要加强对学生创造性思维的培养.具体培养的方法如下:创造性思维能力是一种高水平的思维能力,是在一般思维品质基础上形成的,因而要加强聋生一般思维品质的培养;要加强文化基础知识学习;要重视聋生的个性,开展多种多样的创造活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈平	长春大学特教学院美术系	3	5	1.0	2.0