在合作、探究中理解感悟——《用冰取火》的教学思路

• 作者: 商德远
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 探究 识字方法 队员 生字 教学思路 课文内容 理解 年轻 自主 感悟
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623

摘要

1．用已经掌握的识字方法自主识记本课的15个生字，会写10个。理解课文内容，了解年轻的探险队员是怎样用冰取火的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	商德远		21	7	1.0	2.0