布鲁纳教学原则在物理教学中的运用

• 作者: 李华妮
• 来源期刊: 农业职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 教学原则 布鲁纳 认知结构 发现学习 结构转变 结构原则 教育家 心理学
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

美国教育家布鲁纳（J．S. Bruner）是西方教育界和心理学界享有盛誉的学者。他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构；认为教学的目的在于理解学科的基本结构，并提出动机、结构、程序、强化这四大教学原则。本文试图结合布鲁纳四大原则中的动机原则和结构原则，谈谈自己在物理教学中的一些认识和体会。

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1	李华妮		1	0	0.0	0.0