参与 交流 体验——新课程理念下互动式作文评改的探讨与尝试

• 作者: 刘俊梅
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程理念 互动式作文评改 中学 语文 作文教学 课程标准
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

长期以来，由于受传统教育观念的影响，作文教学中学生处于被动地位，作文教学“少、慢、差、费”的现象还依然存在。我们语文教师一直被作文教学的“高耗低效”所困扰：教师精疲力竭，学生收效甚微。

作者信息

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1	刘俊梅		2	0	0.0	0.0