后现代高校课程：回到人类活动的“原点”

• 作者: 母小勇 薛红霞
• 来源期刊: 美中教育评论
• 学科: 教育
• 关键词: 现代知识观 后现代知识观 人类活动 高等学校课程 课程群
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G642.3

摘要

现代知识观指导下的高等学校课程建设，遏于强调科学逻辑，割裂学科之间的联系，肢解整体世界，把丰富多彩的世界变成了一系列毫无生命的抽象符号，给高等学校人才培养带来种种弊端。后现代高校课程观力图使高等学校课程回到人类活动的出发点或“原点”，为学生建构个性化的世界图景提供更加开放的探究空间，通过更为合理的高等学校课程群或课程体系，寻求科学精神与人文精神的平衡。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	母小勇	苏州大学教育学院	75	385	12.0	17.0
2	薛红霞	苏州大学教育学院	3	0	0.0	0.0