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知识·方法·视野
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摘要：
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个体知识观视野下的个性化阅读教学
个体知识观
个性化阅读
阅读教学
拓展视野,延伸知识 ——小学生海量阅读指导策略探究
海量阅读
小学生
教育工作者
策略探究
基于知识工程的轿车视野校核系统的开发
汽车视野
校核
Catia V5
初中历史课堂教学中如何拓展学生知识视野
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湖北教育(政务宣传)
主办单位：
湖北教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-385
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
8017
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1060
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