浅谈新课程理念下学生数学学习的评价

• 作者: 范强
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基础知识 基本技能 学习过程 笔试 面试
• 年，卷（期）: 2005,（19）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 4977字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.19.019

摘要

数学新课程标准中提出数学教育要面向全体,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.这就对学生的学习评价提出了更高的要求,评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,同时也是教师反思和改进教学的有力手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范强		2	4	1.0	2.0