弱智学生的智力与适应行为的特征与关系分析

• 作者: 赫尔实 陈云英 韦小满
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 弱智学生 智力 适应行为
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 智力障碍研究
• 页码范围: 25-30
• 页数: 6页
• 分类号: G764
• 字数: 3516字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2005.12.006

摘要

本研究从国内两所特殊教育学校采集了133名年龄在7岁至17岁之间的弱智学生的智力和适应行为的测量数据,经过统计处理,结果发现:随着智力落后程度的加重,弱智学生在智力测验的各个分测验上的发展水平会显著地下降;平均水平较低;学生智力落后的程度越重,其适应行为的发展水平越低;弱智学生的智力与适应行为存在极其显著的相关;弱智学生的智力和适应行为的发展不存在显著的性别差异.建议培智学校的课程设置和课程标准的制定需要针对不同程度弱智学生的认知特点,以适应学生的能力差异,这也是培智学校课程研究必然的方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦小满	北京师范大学教育学院	80	730	16.0	24.0
2	陈云英		16	205	7.0	14.0
3	赫尔实		4	118	4.0	4.0