情感在推波助澜中升华

• 作者: 辛晓明
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 情感活动 个性化行为 语文学习活动 语文教师 《语文课程标准》 语文素养 文本 语言魅力 升华
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为……应该让学生在主动积极的情感活动中加深理解和体验。”不过，学生积极的情感活动并不是可以自发而深刻地进行的，必须经过有效的强化才能得以充分开启。语文教师作为学生语文学习活动的主导者，在教学中应积极发挥语言魅力，在推波助澜中点燃学生的情感之火，促使学生形成最佳情绪状态，情不自禁地走人文中，和文本进行心灵的碰撞，情感的交流，进而促进理解与感悟，提升语文素养。

作者信息

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1	辛晓明		3	0	0.0	0.0