创设合作情境 推进校本教研的发展

• 作者: 范雯芩
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教研活动 过程性评价 西湖区 南昌市 课程改革 中小学 合作情境
• 年，卷（期）: ncjy_2005,（6）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G473

摘要

教师具有合作的品质和能力非常重要，创设情境的起点就应从培养教师合作的品质开始。在校本教研的情境中要有意识地设置机遇让同年级、同学科或不同年级、不同学科的教师之间在工作中、在教育教学问题的研究中进行合作，让合作至始至终贯穿于教研活动的全过程。