微型化学实验与"有效教学"的构建

• 作者: 王辉
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 实验教学法研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"有效教学"是指老师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动.笔者认为在化学教学活动中全面开展微型化学实验是化学实验"有效教学"的重要途径之一.结合化学学科的特点,积极创造条件,开展微型化学实验,让学生人人有动手的机会,增加学生实验的"参与度",以实验为载体培养学生发现问题、探究问题及合作学习的意识.通过微型化学实验使学生在实验体验、合作交流中获取化学知识和技能,在师生平等尊重的气氛中形成完美的人生态度和情感体验.下面以小苏打纯度的测定为例构建"有效教学".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王辉		13	0	0.0	0.0