读书养浩气 日记育人格——“小学日记教育”实验的认识与思考

• 作者: 华暖
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 日记 人格培养 课程改革 激励性评价 语文教学 小学
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

人有三宝精气神，腹有诗书气自华。做人，不可忽视读书养气的作用。读书，埋头沉进去，昂首读出来，走进作品人物内心，抒发读后感慨，与名人对话，与未来沟通，是走近历史，走近高尚，期盼幸福，收藏阳光。如果说读书是养气，是纳入，那么写作则是释放，是输出。自身气足的人，善于融会，善于吐纳，写作时自然就“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。

作者信息

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1	华暖		2	0	0.0	0.0