通过解题培养学生的逆向思维能力

• 作者: 李鸿 王玉玺
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 逆向思维能力 学生创造能力 解题教学 培养 习惯性思维 思维过程 思维形式 数学创造
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2005,（4）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

逆向思维是相对与习惯性思维的另一种思维形式．它的基本特点是：从已有思路的反方向去思考问题．逆向思维反映了思维过程的间断性、突变性与反联结性，它有利于克服思维定势的保守性，同时，往往能导致某些意想不到的效果，促使数学创造的产生．因此，培养学生逆向思维的能力，是提高学生创造能力的重要途径之一．那么，在解题教学中如何培养学生的逆向思维能力呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鸿		1	0	0.0	0.0
2	王玉玺		3	0	0.0	0.0