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摘要:
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在新课程理念下如何解读教材
数学本质
数学课程
合理
新课程理念下如何使用教材
教材
化学
知识面
新课程背景下小学语文文本解读策略的初探
新课程改革
小学语文
文本解读
教学策略
新课程理念下的教与学
新课程
学习方式
数学方法
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师生交往互动
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新课程理念下的教材功能解读
来源期刊 地理教育 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目 课改热线
研究方向 页码范围 8-9
页数 2页 分类号 G4
字数 1531字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-5207-B.2005.04.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李家清 华中师范大学地理系 80 543 10.0 22.0
2 王树婷 湖北咸宁学院地理系 2 28 2.0 2.0
传播情况
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
地理教育
月刊
1005-5207
50-1089/K
大16开
重庆市
78-19
1980
chi
出版文献量(篇)
7862
总下载数(次)
12
总被引数(次)
9042
论文1v1指导