读一个数学教学案例的几点启发与收获

• 作者: 黄永明
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学案例 数学 教学经验 教学实践 教师反思 新课程实施 素质培训 案例分析
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2005,（4）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

在新课程实施的今天，人们把案例分析作为提高教师素质培训的新方法，案例是一种回忆思考、评价总结教学经验教训的活动过程，是对过去经验的反馈，又是做出新计划的依据，它要求教师反思教学实践的内容和结果，分析其背后蕴涵的理论知识，提出解决问题的假设，并在实践中检验假设，周而复始，不断发展．每一个案例学习者都会从中获益非浅．下面我们就来看一个数学教学案例，体会其中的利弊．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄永明	云南师范大学数学学院	26	16	2.0	3.0