对提高高校应用写作课教学效果的思考

• 作者: 冒新国
• 来源期刊: 中国西部科技
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 应用写作课 教学效果 思考
• 年，卷（期）: 2005,（22）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3955字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2005.22.037

摘要

高校应用写作课教学必须从客观分析学生能力现状,有针对性地实施教学入手;必须激发学生的学习兴趣,发挥学习主体的能动创造作用;必须改进教学方法,优化整合教学内容,并使用重点内容精讲法和典型例文分析法提高课堂效果.只有这样才能实现传授知识、提高能力和素质的教学目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冒新国		2	6	1.0	2.0