4～6年级儿童对自己和同伴亲社会行为的评价

• 作者: 安桂玲 赵章留
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 关键词: 4～6年级儿童 帮助行为 合作行为 分享行为 安慰行为 评价
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 学校心理研究
• 页码范围: 214-217
• 页数: 4页
• 字数: 3902字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1252.2005.03.024

摘要

目的探讨小学4～6年级儿童对自己和同伴4种亲社会行为(帮助行为、分享行为、合作行为、安慰行为)的评价状况.方法采用儿童亲社会行为调查问卷,对衡水市358名4～6年级学生进行测评.结果①儿童对自己亲社会行为的评价高于对同伴的评价.②各年级儿童对4种亲社会行为的评价存在显著差异,五年级是亲社会行为评价的一个转折点.③总体上,女生评价自己和同伴做出亲社会行为的可能性高于男生,特别是在分享和安慰行为上存在性别差异.结论儿童对自己亲社会行为的评价高于对他人的评价,对他人的评价较为客观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵章留	河北衡水学院教育教研室	3	37	2.0	3.0
2	安桂玲	河北衡水学院教育教研室	2	8	1.0	2.0