层次需要理论与物理学习动机的激发

• 作者: 施传柱
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 层次需要理论 学习动机 高中 物理 课程标准 师生关系
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学习动机是人类众多行为动机之一，它表现为渴求物理学习的强烈愿望和求知欲．物理学习动机是直接推动物理学习的一种内部动因，是物理学习者在物理学习活动中的一种体现自觉能动性、积极性的心理状态．有动机的物理学习，学习效果好；而无动机的物理学习往往成为一种负担，学习效果不佳．有正确、稳定和持久的物理学习动机也是新课程标准对学生的情感态度所设定的目标之一．因而如何有效地激发学生的学习动机便成为广大物理教师所面临的重要课题之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施传柱	云南省曲靖师范学院初教系	17	3	1.0	1.0