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摘要:
介导“自主、合作、探究”的学习方式是新课标提出的四大基本理念之一。目前,教师们都在对新的学习方式进行探索。笔者在课改前沿阵地、国家级实验区——无锡以及本市县听了不少课改研究课,发现部分教师的课堂教学形式是改变了许多,也设计了不少体现学生自主、合作、探究学习的教学流程,然而细细揣摩,透过热闹的表面思考:
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文献信息
篇名 培养非智力因素 调动自主学习的积极性
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 非智力因素 自主学习 课程改革 小学 语文教学
年,卷(期) 2005,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 庄美芳 4 0 0.0 0.0
2 张筠 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
非智力因素
自主学习
课程改革
小学
语文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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