如何在数学教学中培养学生的创造力

• 作者: 徐晓明
• 来源期刊: 现代教育
• 年，卷（期）: 2005,（23）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

运用一切已知信息,产生出新颖、独特、具有社会价值或个人价值产品的能力就是创造力.它是所有人在不同程度上具有的一种特性,可以由学习和训练而得到提高.学生时期,数学作为一门逻辑抽象思维较强的学科,它的学习不仅具有一般学习的特点,自身还具有三大特点:第一,数学学习中的"再创造"比其它学科要求高;第二,数学学习需要较强的抽象概括能力;第三,数学学习中教师的指导在于"点拨"和"引导"学生的思维.因此,数学在培养学生创造力上应发挥其优势,开发学生的潜在能力.我在数学教学中进行了一些尝试,与大家探讨如下: