钛学术
文献服务平台
学术出版新技术应用与公共服务实验室出品
首页
论文降重
免费查重
学术期刊
学术导航
任务中心
论文润色
登录
文献导航
学科分类
>
综合
工业技术
科教文艺
医药卫生
基础科学
经济财经
社会科学
农业科学
哲学政法
社会科学II
哲学与人文科学
社会科学I
经济与管理科学
工程科技I
工程科技II
医药卫生科技
信息科技
农业科技
数据库索引
>
中国科学引文数据库
工程索引(美)
日本科学技术振兴机构数据库(日)
文摘杂志(俄)
科学文摘(英)
化学文摘(美)
中国科技论文统计与引文分析数据库
中文社会科学引文索引
科学引文索引(美)
中文核心期刊
cscd
ei
jst
aj
sa
ca
cstpcd
cssci
sci
cpku
默认
篇关摘
篇名
关键词
摘要
全文
作者
作者单位
基金
分类号
搜索文章
搜索思路
钛学术文献服务平台
\
学术期刊
\
综合期刊
\
其它期刊
\
中国人民教师期刊
\
师生互动中学生如何质疑
师生互动中学生如何质疑
作者:
李友祥
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
中学生
师生互动
提出问题
爱因斯坦
语言理解
创新精神
创新意识
业务学习
语文课堂
摘要:
爱因斯坦说过“提出问题比解决问题更重要”。李政道也曾说过。最重要的是提出问题,否则将来做不了第一流的工作。”学生在语言理解、文字推理、文章领悟、表达运用等,存在最大的缺撼是不善于提出问题,缺乏创新精神。有了提出问题的能力,学生就能善于提出问题;在提出问题的过程中,学生的创新意识也就悄然得到发展。为期三天半的署假理论业务学习,我学到了很多,也感悟了很多,我就如何培养学生在新课程下的语文课堂中提出问题的能力谈几点策略。
暂无资源
收藏
引用
分享
推荐文章
中学生如何防范电信诈骗
中学生
电信诈骗
防范措施
浅谈中学生物教学中的师生互动
师生互动
生物教学
中学生
中学生如何做好语文阅读理解题
中学生
语文阅读
理解题
从"画龙"到"点睛" ——论初中学生如何培养数学能力
初中教学
数学教学
数学能力
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
相关基金
期刊文献
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
篇名
师生互动中学生如何质疑
来源期刊
中国人民教师
学科
教育
关键词
中学生
师生互动
提出问题
爱因斯坦
语言理解
创新精神
创新意识
业务学习
语文课堂
年,卷(期)
2005,(6)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
56
页数
1页
分类号
G635.5
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
李友祥
3
0
0.0
0.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
(0)
参考文献
(0)
节点文献
引证文献
(0)
同被引文献
(0)
二级引证文献
(0)
2005(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学生
师生互动
提出问题
爱因斯坦
语言理解
创新精神
创新意识
业务学习
语文课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国人民教师
主办单位:
学苑教育科学研究所
出版周期:
双月刊
ISSN:
1810-6811
CN:
63-1049/G4
开本:
出版地:
云南省昆明市大观路258号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
659
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
期刊文献
相关文献
1.
中学生如何防范电信诈骗
2.
浅谈中学生物教学中的师生互动
3.
中学生如何做好语文阅读理解题
4.
从"画龙"到"点睛" ——论初中学生如何培养数学能力
5.
初中历史教学中学生质疑能力的培养
6.
浅论中学生如何欣赏现代诗
7.
初中音乐教学中学生互动意识的培养
8.
学贵有疑——小学语文教学中学生质疑能力的培养
9.
小学音乐教学中学生互动意识的培养
10.
以导质疑以疑促学——生物实验教学中学生质疑能力培养的研究
11.
浅谈小学语文教学中学生质疑能力的培养
12.
如何有效提高中学生语文阅读能力
13.
小学数学教学中学生质疑意识的培养
14.
小学语文教学中学生质疑能力培养策略探讨
15.
初中数学教学中学生质疑能力的培养
推荐文献
钛学术
文献服务平台
学术出版新技术应用与公共服务实验室出品
首页
论文降重
免费查重
学术期刊
学术导航
任务中心
论文润色
登录
根据相关规定,获取原文需跳转至原文服务方进行注册认证身份信息
完成下面三个步骤操作后即可获取文献,阅读后请
点击下方页面【继续获取】按钮
钛学术
文献服务平台
学术出版新技术应用与公共服务实验室出品
原文合作方
继续获取
获取文献流程
1.访问原文合作方请等待几秒系统会自动跳转至登录页,首次访问请先注册账号,填写基本信息后,点击【注册】
2.注册后进行实名认证,实名认证成功后点击【返回】
3.检查邮箱地址是否正确,若错误或未填写请填写正确邮箱地址,点击【确认支付】完成获取,文献将在1小时内发送至您的邮箱
*若已注册过原文合作方账号的用户,可跳过上述操作,直接登录后获取原文即可
点击
【获取原文】
按钮,跳转至合作网站。
首次获取需要在合作网站
进行注册。
注册并实名认证,认证后点击
【返回】按钮。
确认邮箱信息,点击
【确认支付】
, 订单将在一小时内发送至您的邮箱。
*
若已经注册过合作网站账号,请忽略第二、三步,直接登录即可。
期刊分类
期刊(年)
期刊(期)
期刊推荐
其它
中国人民教师2006
中国人民教师2005
中国人民教师2005年第6期
中国人民教师2005年第5期
中国人民教师2005年第4期
中国人民教师2005年第3期
中国人民教师2005年第2期
中国人民教师2005年第1期
关于我们
用户协议
隐私政策
知识产权保护
期刊导航
免费查重
论文知识
钛学术官网
按字母查找期刊:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
其他
联系合作 广告推广: shenyukuan@paperpass.com
京ICP备2021016839号
营业执照
版物经营许可证:新出发 京零 字第 朝220126号