关注课堂生成就得“淡化”预设吗

• 作者: 钱正权
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 预设生成 教学内容 课程标准 小学 语文
• 年，卷（期）: xxywjx_2005,（7）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

“淡化课前预设，关注课堂生成。”有的教师这样认为：关注课堂生成就得“淡化”课前预设，否则就会束缚学生思维，课堂也就不可能焕发生命活力。这种认识具有一定的代表性。笔者认为有必要探讨如何正确解读“生成”与“预设”，以及如何正确处理两者之间关系的问题。

作者信息

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1	钱正权		14	0	0.0	0.0