考试评价制度改革的探索

• 作者: 钱维娜 陈卫东
• 来源期刊: 教育科研论坛：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 评价制度改革 情感体验 过程性评价 教育评价 学生发展 学生评价 学习态度 尊重学生 现行制度 评价标准 创造潜能 个性品质 全面性 考试制 小学 人格
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

我们鹿苑小学的教育评价，一向坚持有利于学生发展的原则，注重过程性评价，注重对学生评价的全面性，关注学生的学习态度和情感体验，强调尊重学生的人格与个性。与原有的评价程度相比，现行制度增强了弹性和全面性，及评价标准的感性色彩，使每一个学生的情感体验、创造潜能、个性品质能够得到全面的发展。我校在以往独立考试制、合作考试制、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈卫东		9	0	0.0	0.0
2	钱维娜		3	1	1.0	1.0