例析求解参数范围的策略

• 作者: 黄善德
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 参数范围 求解 数学思想方法 参数取值范围 中学数学教学 高考命题 “亲和力” 双重特征 知识载体
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

参数兼有常数和变数的双重特征，是数学中的“活泼”元素，它具有很强的“亲和力”，能广泛选用知识载体，能有效考查数形结合、分类讨论、运动变换等数学思想方法．而其中求参数取值范围的命题，所涉及的知识面广，逻辑性强，是中学数学教学的一个难点，也一直是高考命题的热点．求解此类问题的关键是如何挖掘出关于参数的不等式，下面通过举例说明几种常用的解题策略．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄善德		2	0	0.0	0.0