评价要以促进发展为本

• 作者: 谈松华
• 来源期刊: 时事：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教学评价 学生评价 现实操作 杜坤 李磊 教师水平 新课程实验 教育管理 多变量 教学行为
• 年，卷（期）: 2005,（1X）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

【正】衡量教师水平的高低,学生最有发言权,因此学生评价往往成为教师教学评价中重要的一环。但在现实操作中,的确像李磊、杜坤、姜莉、孙娇等同学反映的,很难保证每位同学打出的分数是公正的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谈松华		52	63	3.0	7.0