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高师院校研究型教师的自主成长:内涵和策略
高师院校研究型教师的自主成长:内涵和策略
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摘要：
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地方高师院校教师信息素养现状调查与分析
信息素养
地方院校
教师
现状
转型期地方高师院校教师教育人才培养模式改革探析
转型
教师教育
模式
改革
对高师院校实施双语教学的探讨
高师院校
双语教学
探讨
地方高师院校对于教师教育人才培养作用的再认识
地方高师院校
教师教育
人才培养
作用
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 高师院校研究型教师的自主成长:内涵和策略 | ||
| 来源期刊 | 教书育人（大学频道） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2005,（10） | 所属期刊栏目 | 角色 |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-49 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G64 |
| 字数 | 5075字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-2549.2005.10.024 | ||
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教书育人(高教论坛)
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-2549
CN：
23-1439/G4
开本：
大16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
10389
总下载数（次）
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总被引数（次）
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