让人文关怀走向作文评价--对作文评价的反思与创新

• 作者: 徐珍
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

中小学作文评价的目的,并不是评判学生作文的优劣,而是激励学生,培养他们具有写作的兴趣.反思我们的传统作文评价,许多教师俨然以一副"判官"的面孔,给一个个满怀希望、渴盼成功的学生简单宣判.一个分数就判定了等级,几句评语就画定了像,而且评语简单、统一、千文一面,大都是诸如语言是否流畅、中心是否明确、用词是否准确之类的评语,还有部分教师,把作文修改得满篇通红,面目全非,他们自以为对学生负责,其不知,这样的修改就把学生写作的兴趣和自信心修改得无影无踪了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐珍		1	0	0.0	0.0